APEM

Ecole Elémentaire

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE du 16 novembre 2007

Ouverture de séance : 19h10

Secrétaires de séance : Mme Borne (PEEP) et Mmes Klein et Rick (pour relecture APEM et Ecole)

Municipalité : M.Ritter adjoint au Maire, chargé des affaires scolaires.

Enseignants : Mmes DUPUIS, SCHWEITZER, SAND, HOULLE, RICK, MEYER, FAIVRE Melles HEIMBURGER, PENANT, LOEB

Excusées : Melle HOELTZEL, SCHAEFFER

Représentants des parents d’élèves :

PEEP : Mmes Borne, Pirat, Steckmeyer, M. Tallandier, Roos

APEM : Mmes Klein, Bour, Ernst, Stackler, De Groot, M. Mouy, Insalaco

-     Adoption de l’ordre du jour

1)    Approbation du CR du conseil d’école du 1^er juin 2007

Le compte rendu du conseil d’école du 1^er juin 2007 est adopté à l’unanimité.

2)    Règlement intérieur

Des informations erronées ont été corrigées, des précisions ont été apportées, des phrases reformulées.

Pour la sortie des classes : Le fonctionnement précédent ne permettait pas d’établir avec clarté le moment où la responsabilité des enseignants s’arrêtait. Il était impossible de s’assurer que tous les élèves avaient quitté le périmètre. Plusieurs hypothèses ont été étudiées par le Conseil d’école. La décision prise est la suivante. La responsabilité des enseignants s’arrête dorénavant à partir de la sonnerie à la porte de sortie des bâtiments. Ce qui signifie que le périmètre scolaire est différent à l’entrée et à la sortie. Ce choix a plusieurs avantages sur les autres hypothèses étudiées. En voici les principaux :

 Il maintient le choix du portail de sortie.

 Le lieu où s’arrête la responsabilité est le même pour tous les élèves : cantine, garderie, sortie par le portail le plus proche, sortie par l’autre portail.

 Les élèves dont les parents sont exceptionnellement en retard peuvent rester dans la cour d’école. Ils sont ainsi mieux protégés.

Les parents sont donc autorisés à franchir le portail pour prendre en charge leur enfant.

Dorénavant les élèves qui vont à la cantine ou à la garderie sont confiés sous les préaux de la cour du bas et du haut aux animateurs du CLSH par les enseignants. La transition se fait avec plus de clarté que par le passé surtout pour les élèves de la cour du bas.

1)    Organisation pédagogique

a)     Fournitures scolaires

Les parents apprécient que les fournitures soient achetées par l’école. Pour l’année prochaine, les représentants de parents suggèrent que les familles puissent acheter le cahier de texte dans toutes les classes.

b)    Effectifs, classes

L’école compte 17 enseignants pour 11 classes. Estelle Criqui, employée par la Mairie, intervient également pour la partie informatique.

Les effectifs pour 2007/2008 :

Prévisions de rentrée 2008/2009 :

Le seuil de fermeture pour 11 classes est de 250 élèves. Il y a risque de fermeture pour la prochaine rentrée.

c)     L’enseignement des langues

Cette année, il n’y aura pas d’anglais pour les CE1. Les cours d’anglais étant assurés exclusivement par des enseignants de l’école, les moyens disponibles ont été mobilisés pour le cycle III. Les cours d’allemand sont assurés par des enseignants de l’école et par une intervenante extérieure pour un total de 6H00.

L’équipe pédagogique se demande si elle pourra assurer l’enseignement de l’anglais et de l’allemand à l’avenir pour plusieurs raisons :

Œ Une fermeture est possible à la rentrée prochaine ou l’année suivante. Cela  signifie pour les élèves monolingues que les 5 niveaux seront répartis sur 7 classes. Il y aura forcément des cours doubles. Donc une complexité d’organisation accrue (Cf. l’organisation de l’année 2006-2007 avec 2H00 d’affilée d’enseignement des langues).

� Constituer les classes selon des critères linguistiques n’est  pas possible compte tenu du nombre de classes à savoir 7 ou 8 sur 5 niveaux.

Ž L’équipe pédagogique se renouvelle beaucoup dans l’école, 8 collègues sur 16 ces deux dernières années. Des postes à mi-temps, à trois quart temps, des parties françaises dans les classes bilingues sont nouvellement pourvus chaque année. La question des compétences linguistiques se pose à chaque rentrée avec toute l’incertitude qui l’accompagne.

� Le nombre d’intervenants en allemand mis à disposition des écoles va en diminuant. L’objectif à terme est de ne plus  faire appel à leurs services. Or l’enseignement des deux langues n’est possible dans notre école que par leur intervention. Pour mémoire, aucun intervenant en anglais n’est mis à disposition des écoles.

� La parité doit être respectée entre les deux langues. Sur quels critères départager les familles ?

� Le collège ne peut pas prendre en compte ce bagage linguistique dans la création des groupes de langue en 6^ème.

� L’enseignement des langues doit être étendu au CP à moyenne voire à brève échéance. Il faudrait assurer la continuité tout au long des 5 années de l’école élémentaire dans les deux langues.

� Laisser le choix seulement à l’entrée au CE2 n’est pas très cohérent compte tenu du principe de continuité.

�  Les échanges de service entre collègues trouvent  des limites :

- dans une classe se trouvent forcément des élèves des deux langues.

- l’école comportera à l’avenir des cours doubles

- un échange de service long 50 mn est souvent long pour les CP et les CE1.

Suite à une remarque des parents d’élèves, l’information concernant le choix des langues sera libellée différemment sur la fiche d’inscription verte.

a)     Utilisation de la BCD (bibliothèque de l’école)

Les cartes de prêt étant maintenant opérationnelles, le prêt informatisé fonctionne depuis le 13/11. Chaque classe vient en BCD 1 heure par semaine. Mme Meyer assure cette année des cours de langue. Il n’y a plus d’enseignant pour s’occuper de la BCD. Le nombre de livres achetés cette année sera moins important que l’année précédente. Les parents ne seront probablement pas sollicités pour la couverture des livres.

b)    Utilisation de la salle informatique

Estelle Criqui est présente 13 heures par semaine dans l’école. Elle assure les cours d’informatique aux élèves et la gestion (matérielle et logicielle) de la salle informatique.

1)    Projets

a)     Evaluations

Les évaluations ont eu lieu pour tous les élèves des classes de CP, CE1, CE2 et CM2. Toutes les évaluations ne donnent pas lieu au calcul de moyennes mais les résultats individuels permettent de cerner les difficultés rencontrées par les élèves. Pour les élèves dont les résultats sont inférieurs à 60% pour certains items, il y a mise en place d’un PPRE un « Projet personnalisé de Réussite Educative ». Cet outil a pour but de définir quelle aide pédagogique peut être apportée à l’élève. Il est établi avec l’enseignant, les parents et l’enfant.

Sur l’école, 20 PPRE ont été mis en place depuis la rentrée. Ce chiffre est en augmentation par rapport aux années précédentes.

Résultats des évaluations des 6^e au collège

Ces résultats sont ceux des anciens élèves de l’école primaire de Mundolsheim :

76,9% de réussite en français (71,1% pour la totalité des 6^e)

83,9% de réussite en mathématiques (79,8% pour la totalité des 6^e)

Il n’y a malheureusement pas de résultat détaillé par catégorie, ce qui permettrait aux enseignants de « cibler » les points à approfondir.

b)    Le projet d’école

Le thème général est « Entrer dans l’écrit ». Ce projet en est à sa 3^ème et dernière année. Les actions des années précédentes ont été reconduites sauf une pour le cycle II. De nouvelles actions sont mises en place :

Ä Pour le cycle II : « Bien lire aux autres» et « Etre autonome en BCD »

Ä Pour le cycle III : « Lire une œuvre littéraire » (lire, résumer et présenter aux autres), continuer le « Carnet de littérature » (cahier d’expression écrite) et « Diversifier et améliorer les types d’écrit ». La nouvelle action consiste à « Enrichir son vocabulaire » (recherche en classe de vocabulaire avant de produire un texte, puis utilisation du lexique).

En parallèle à ce projet d’école, des rallye-lecture sont également organisés dans certaines classes. Ils doivent encore être mis à jour.

Des réflexions sur le futur projet d’école seront engagées début 2008 par l’équipe enseignante.

 c)     Autres activités

La liste des activités communes à l’école ou par classe est présentée aux membres du conseil d’école. Il s’agit d’activités déjà passées, en cours ou à venir. Les sorties ont toujours un but pédagogique (culturel ou vie de groupe).

 Sélest’art :

 Visite de la biennale d’art contemporain à Sélestat

 Observation et analyse de vidéos disposées dans différents lieux.

 Visite de la bibliothèque humaniste pour les classes du cycle III.

Concours de l’école la plus sportive :

 Epreuves d’athlétisme.

 Présence de parents souhaitée pour tenir les ateliers.

Fête d’école :

 Selon les classes présentation de chants, de saynètes, de poèmes dans les salles devant les parents de la classe.

 Journée portes ouvertes. Présentation de travaux en arts plastiques.

Les associations de parents sont prêtes à accompagner l’équipe enseignante pour l’organisation de cette journée, notamment par la tenue d’un stand de petite restauration et boisson.

b. Projet de classes

Sports

Tennis avec le club de tennis de Mundolsheim – 5 classes

 Handball avec le comité départemental – 5 voire 7 classes

 Volley ball – 2 classes

 Patinoire – 1 classe

Classes transplantées ou assimilées

 Graine de cirque – 4 classes

 Voyage en Allemagne – 1 classe

 Voyage à Paris – 1 classe

Echanges franco-allemand

 Venue des correspondants

 Participation à la fête des lanternes

 Déplacement en Allemagne

Solidarité

 Participation au Téléthon - 3 classes

Conférences pédagogiques

 Connaissance du monde - 4 classes

 Monde et nature - 6 classes

Autres

  La semaine du goût – 1 classe

  Echecs – 2 classes

Fête de l’école :

Cette année une journée portes-ouvertes sera organisée avec petite restauration et boissons

Cérémonie du 11 novembre : une dizaine d’élèves de la classe de CM1 ont participé à la cérémonie du souvenir. Un poème de Paul Eluard et un texte de Martin Luther King ont été lus.

Des classes ont également chanté lors de la fête des personnes âgées le dimanche 16/12/07.

La PEEP présente les concours « Grand prix du jeune dessinateur » (ouvert à tous les niveaux) et « Jeune lecteur » (niveaux CM1/CM2/6^e). Les élèves ont la possibilité de concourir individuellement ou en classe. Pour le « Grand prix du jeune lecteur », la date limite est fixée au 6 février. Pour le « Grand prix du jeune dessinateur », sur le thème « Imagine le monde merveilleux de la mer » : la date limite est fixée au 22 mars. Des bulletins de participation seront distribués aux enseignants.

Suite à une question des parents d’élèves concernant le coût des sorties, il est rappelé qu’en cas de situation financière délicate, les parents peuvent solliciter l’enseignant concerné pour un étalement des paiements. Le service social de la mairie peut aussi aider au financement.

Pour information, la mairie de Mundolsheim a voté une aide de 3€ par jour et par enfant en cas de sortie de plusieurs jours. Cela représente un budget de 1.620€ pour l’année 2007/2008.

Pour les prochaines années, il pourrait y avoir une limitation des sorties scolaires du fait de la hausse du coût des transports. Rappel : le transport est payé par la mairie à hauteur de 400€ par classe.

a)     Association sportive et coopératives scolaires

L’AG de l’association a eu lieu le 10 novembre 2007. Le bilan comptable s’est établi sur la base d’environ 320 pièces comptables, ce qui représente une charge de travail importante pour le directeur (trésorier de l’association). Pour cette raison, il a été décidé de créer une coopérative par classe. Chaque coopérative de classe est affiliée à l’OCCE. Une mise de fonds forfaitaire a été allouée et provient des fonds de l’association. Cela correspond à une somme de 150 € par classe (à utiliser pour les sorties et le bricolage). Les comptes de chaque coopérative de classe sont gérés par l’enseignant grâce à un logiciel, L’OCCE vérifie systématiquement la bonne tenue des comptes chaque année. En contrepartie, une cotisation annuelle d’1,50€ par enfant doit être versée à l’OCCE par les parents.

L’association sportive est malgré tout conservée pour effectuer les achats communs à l’école (cela représente une quinzaine de pièces comptables par année scolaire).

1)    Sécurité et hygiène

Exercice d’évacuation

Un exercice d’évacuation Incendie a eu lieu le 23 octobre. Il s’est déroulé dans de bonnes conditions (évacuation en 2’10). Le point d’amélioration concerne le marquage au sol.

Questions des parents d’élèves

Ä Sécurité aux abords de l’école : des véhicules circulent souvent vite rue de la Souffel malgré les ralentisseurs mis en place. Il est demandé à chaque parent de comprendre qu’une attitude irresponsable met la vie des enfants en danger. M RITTER, adjoint au maire, souligne également qu’un arrêté « zone 30 » a été délivré pour la rue du Stade.

Ä Rue du Saule : demande pour une matérialisation d’un passage piéton

Ä Suite aux travaux devant l’école de musique, des parents ont constaté que le passage pour les vélos est dangereux au regard des véhicules arrivant en sens opposé. Ce point a été pris en compte par M.Ritter.

Ä A propos de la fermeture de la porte du haut : Le directeur indique qu’il n’y a pas toujours quelqu’un de disponible pour ouvrir et que la situation des toilettes à l’extérieur pose problème. Il se renseigne auprès d’autres écoles pour savoir quels sont les usages.

Ä Une demande d’abri à vélos couvert  est faite auprès de la municipalité.

Hygiène

Suite à une question des parents d’élèves : Des actions préventives existent en cas de pandémie grippale, un certain nombre d’informations obligatoires doivent être expliquées aux élèves (précautions à prendre en matière d’hygiène des mains, etc.). Le Directeur n’a pas encore eu de directives particulières pour cette année scolaire. Il va se renseigner auprès de l’infirmière scolaire.

Des parents ont remonté des problèmes de propreté dans les toilettes. Les enseignants seront plus vigilants et rappelleront aux élèves les règles d’hygiène et de respect des lieux communs.

2)    Aménagements et équipements

·       Rue de l’école : les travaux d’aménagements ont été terminés pour la rentrée. 2 bancs supplémentaires seront rajoutés devant l’école de musique.

·       Changement des portes sous le préau de la cour du haut avec un accordéon en caoutchouc (Système anti-pince doigts).

·       Mise en place de portes coupe-feu dans le bâtiment de la cour du haut.

Prévisions d’aménagement (sur budget communal 2008)

Ä Priorité au ragréage du sol du préau de la cour du haut

Ä Projet d’aménagement du préau de la cour du bas : L’équipe enseignante n’a pas eu le temps de se pencher sur le projet. Les suggestions des enseignants qui en sont au stade de l’ébauche pourront alors être évaluées et chiffrées par la mairie.

Ä Monsieur Ritter indique que la « fresque » du préau pourrait être rafraichie par les élèves. La mairie fournirait la peinture.

Suite à une question des parents d’élèves concernant la mise en place de stores extérieurs, M.Ritter indique que cela représente un coût très élevé mais qu’il mettra le dossier dans les mains du service technique.

3)    Calendrier des prochaines réunions

Les deux prochains Conseil auront lieu :

- le vendredi 14 mars 2008 à 19h (ordre du jour à préparer pour le 25/02/08)

- le vendredi 6 juin 2008 à 19h (ordre du jour à préparer pour le 19/05/08)

La séance est levée à 22h00 ; elle est suivie du verre de l'amitié offert par les parents élus de la PEEP.